发现·体验:基于学力培养的“真研究”的路径探索

• 作者: 山卫英
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 综合实践活动课程 探究精神 培养和发展 学科界限 解决问题的能力 综合实践能力 技能体系 学力
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

综合实践活动课程有别于一般的学科课程,它超越具有严密的知识体系和技能体系的学科界限,是一门以有效地培养和发展学生解决问题的能力、探究精神和综合实践能力为目的的课程。综合实践活动课程并不仅仅追求知识的传授,更多的是强调学生能力的获得。然而,部分学校存在"浮于表面"的"假研究"。因此,笔者认为综合实践活动课程应该实实在在地开展"真研究",让学生在真实性的研究中,获得"真实性学力"。

作者信息

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1	山卫英		2	0	0.0	0.0