数学课堂多元化教学导入法探究

• 作者: 岳凯
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 数学教学 多元化导入
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学思维最注重的是其科学性和逻辑性,教师在教学中如果不讲究方法,就会让数学这门学科失去应有的魅力,学生也不会有很强的学习兴趣.学生对知识的接受程度在很大程度上取决于教师的导入手段,多元化的导入设计不仅能突出数学学科的特点,还能激发学生学习兴趣,提高课堂的教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳凯		7	0	0.0	0.0