初级汉语综合教材语法教学模式初探

• 作者: 杨德峰
• 来源期刊: 语言教学与研究
• 关键词: 初级汉语 综合教材 语法 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 28-37
• 页数: 10页
• 字数: 9474字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对国内不同时期有代表性的11部初级汉语综合教材的梳理,发现这些教材的语法教学模式主要有两大类:演绎类和归纳类,演绎类主要有“讲解—展示”和“展示—讲解”两种模式,归纳类有“展示—归纳”模式,三种模式中“讲解—展示”使用得最多,其次是“展示—讲解”,“展示—归纳”使用得很少,这些模式都有很多变式.文章还分析了各种模式的特点,并对现有模式的利弊得失做了剖析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨德峰	北京大学对外汉语教育学院	47	905	11.0	30.0