高中物理与地理融合教学构建物理学习进阶——以《圆周运动》教学为例

• 作者: 周颖 张廷蓉 苟菲
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 融合教学 学习进阶 高中物理 高中地理
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

物理学的发展是一个循序渐进的过程,学生认知的发展也是一个循序渐进、不断深入的过程。因此,利用学习进阶来进行物理教学既要符合物理学本质特点,又要符合学生认知发展的特点。而物理与地理学科有很多交叉联系,交叉知识点能彼此促进各自学科相关知识的理解与应用。利用物理与地理的融合教学构建学习进阶,对促进学生物理的学习及文理融合具有重要意义。本文以《圆周运动》为例,将地理知识引入物理课堂构建学习进阶从而完成物理教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张廷蓉	四川师范大学物理与电子工程学院	35	106	6.0	8.0
2	周颖	四川师范大学物理与电子工程学院	4	2	1.0	1.0
3	苟菲	四川师范大学物理与电子工程学院	2	0	0.0	0.0