优化物理概念教学提升科学思维能力

• 作者: 李永
• 来源期刊: 物理之友
• 学科: 物理学
• 关键词: 概念教学 科学思维 建构 理解 应用
• 年，卷（期）: wlzy_2019,（3）
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: O4-4

摘要

科学思维是物理学科核心素养的重要组成方面,是从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程,而物理概念是对具体物理现象和物理过程的概括和抽象。物理概念教学是培养学生科学思维能力的关键环节,教师应在物理概念教学中,通过优化概念的建构、理解及其应用,达到提升学生科学思维能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永		24	126	5.0	11.0