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物理之友
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Friends of Physics
《物理之友》是由南京师范大学和南京物理学会联合主办的期刊。期刊专注于物理教育领域，坚持“研究与实用并重”的创刊原则。
主办单位：
南京师范大学
南京物理学会
ISSN：
1005-8389
CN：
32-1307/O4
出版周期：
月刊
邮编：
210097
地址：
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文从培养创新性人才和发展学生个性特长的要求出发,提出了在物理课程中设置"物理综合实践活动"的主张,以期优化物理课程的探究性学习结构.结合"苏科版"初中物理教材中综合实践活动的实例,说明了开...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 促进学生思维的有效发展,要求教师在物理教学中,能根据课堂中的互动状态,灵活调整教学思路和教学行为.研究表明,物理课堂的生成策略主要体现为:1生成在冲突处,催化思维;2生成在错误处,优化思维;...
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3. 磁流体发电机的应用刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 磁流体发电机模型是高中物理中和科技、生活联系非常紧密的一个重要应用,本文对磁流体发电机模型的力学特点、电路特点、能量转化特点等进行深入分析,利用典型考题,使学生加深对磁流体发电机的理解。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 席明纳作为一种教学形式,已逐渐形成独特的教学模式:"开场入题─展示演讲─研究讨论─总结反思".在教学实践中我们发现这种模式有诸多优点,如人文性、主动性、合作性、激励性、促进深度学习、培养表达...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： "观察水的沸腾"实验是苏科版教材第二章物态变化中的内容,课程标准要求学生掌握水的沸腾特点,特别是水沸腾时温度不变这一知识内容.笔者在实际教学过程中发现此教材中的水沸腾实验装置存在一些问题:酒...
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6. 情境设计与物理课堂教学刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>情境教学是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,教师从教学需要出发,引入、创造或创设一种与教学内容相适应的,并能让学习者体会到的,能调动他们积极参与到教学过程中去的具体场景或氛围,以引...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文中《平抛运动》的教学设计沿着教师预设-学生发现-共同探究的路线,让学生在探究的过程中构建新知、体验成功的喜悦。但教学设计再好,毕竟是教师事先的"设计",学生在课堂上会有教师意想不到的问题...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学生的学习过程不仅仅是接纳知识的过程,也是一个体验、感悟,进而构建物理规律的过程。本文以《质点在平面内的运动》一节的教学设计为例,谈一谈如何引导学生在物理学习中的体验、感悟、构建物理规律的过...
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9. 《光的反射》教学设计初探刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 笔者通过《光的反射》的教学实施,不仅让学生掌握光的反射定律这一科学知识,还让学生体验了科学探究的一般过程.在教学中利用学生实验引入,提高学习兴趣,快速进入主题;在教学过程中使用实验来培养学生...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文记述了"同课异构"教研活动中《压强》的教学片段,对"探究压力作用效果"的实验活动进行评析,指出合适的教学内容应源于教材、源于生活,更要适合学生,以促进学生的发展。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文试图通过创设多种情景,激发学生观察、体验,领悟"力的实际效果"和"等效替代"的思想方法;通过整合多种教学资源,帮助学生掌握力的分解方法,感悟力的分解在解决实际问题中的重要意义,从而激发学...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 学生的学习过程是对人类文化发展过程的一种认知意义上的重演,他们学习科学的心理顺序差不多就是前人探索科学的历史顺序.因此,物理教学应尽量让学生去重演知识的发生过程,将教学过程转变成为学生的"亚...
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13. 比热容实验装置的改进刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 本文针对现有比热容实验装置存在的若干问题进行了改进,主要采用电加热器和数码温度计完成该实验,改进后的实验装置对提高实验准确性和演示直观性都有明显效果,大大提高了课堂教学效率.
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 研究声音在不同长度铝条传播的波形图特点,发现1米和0.5米的铝条振动波形图有很明显且分布规律的包络图。本次实验主要探究1米和0.5米铝条振动包络图的特点规律。
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在变速圆周运动中的某些特殊位置上,常存在着最小(或最大)的速度,小于(或大于)这个速度,物体就不能再继续作完整的圆周运动了,此速度即为临界速度.在这个位置物体的受力必满足特定的条件,这就是临...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 近3年江苏高考物理试卷中均出现了静电学知识的试题,本文对其进行品味、分析,试图总结出命题特点,以期对高中物理教学有所启发.
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>模型的构建就是要把研究的物理对象、条件或物理过程通过抽象化、理想化,形成物理模型。在习题教学中往往会遇到一些残缺的模型,解决此类问题的关键在于巧用完整模型。1比较法例1如图1(1)所示...
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18. 浅谈复合场中抛体运动的解法刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： 在相互垂直的重力场和匀强电场中,带电质点的运动是匀变速曲线运动,可以利用正交分解法,也可与我们熟悉的重力场中的抛体运动进行类比.
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19. 物理试题中瑕疵的成因例析刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>命题者在命题时,往往是把一些常见试题、典型试题和比较新颖的试题进行组合或变式,有些试题从其解答过程和结果来看,好像没有什么问题,但如果认真去分析、推理却缺乏严谨性和科学性,对答题者而言...
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20. 音乐盒的奥秘刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>清脆地传来一曲《致爱丽丝》,莫以为是哪位高手在弹琴,实际上是我扭了一下发条后,音乐盒在发声呢.我就"音乐盒的发音原理"这一问题,利用学过的物理知识对它进行了一番研究.首先,声音是怎么发...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>伽利略通过观察和推理,批驳了亚里士多德的物体下落速度与重量成正比的说法,提出猜想:落体运动是匀加速直线运动,物体的下落速度与时间成正比。在当时的实验条件下,速度难以直接测量,他通过推导...
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22. 欢迎投稿 欢迎订阅 物理之友刊名： 物理之友发表期刊： 2015年1期页码:摘要： <正>邮发代号:28-461《物理之友》于1985年创刊,为江苏省教育厅主管、南京师范大学主办的全国公开发行的物理教育类期刊,被江苏省新闻出版局评定为一级期刊,2014年起为《中国基础教育期...
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23. 热学教学札记刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 热学研究热现象的规律,热现象是与温度相关的现象,温度概念的理解则又与微观分子的无规则运动相关.本文将对与热现象有关的概念、规律进行剖析.
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 学生自主创新实验与传统课堂教学的结合是一种值得研究与实践的混合学习方式,学生通过自主创新实验,理念先进,学生学习物理的兴趣被充分调动,动手能力得到提高,创造能力得到挖掘.
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25. 学好物理 其实简单刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文从培养良好思维习惯、掌握思维方法、彰显思维威力等三方面,阐述了高中物理教学中如何培养学生既能够"文理相通"、又能够"图式并用",迅速提升分析解决物理问题的能力,进而真正感受到"学好物理,...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 中学物理教材中有一些课题,它们往往具有原理简单、内容量少、联系实际,以及可读性强的特点.应对这类课题的教学,可采用简单课题深刻化、探究化、问题化等教学策略.笔者结合江苏省"教学新时空·名师课...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文结合王有新老师"磁体与磁场"的教学实践,对促进学生有意义学习的有效策略进行了研究探析,提出了创设合理的问题情境,激发学生学习的热情和探究的欲望、以"问题解决"教学为载体,培养学生物理思维...
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28. 《磁体与磁场》的课堂教学设计刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 关于磁体初中学生已有一定的生活体验和实验经历,因此知识建构相对容易,而磁场则成为本节课的教学难点,其原因为学生缺少感性认识,磁场是一种抽象的物质,看不见、摸不着.本节教学设计以学生为主体,以...
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 本文探讨了打造物理高效课堂的途径:构建以学生主动参与、师生双向互动,以探究创新为主导的课堂教学模式;鼓励全体学生在课堂上积极参与、精彩展示,使学生真正得到全面发展,提升教育教学质量.
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刊名： 物理之友发表期刊： 2015年2期页码:摘要： 教学策略的生命力在于内容与形式的有效契合并产生最佳效果.物理源于生活,学好物理源于问题,把生活中的物理问题分浅层和深层加以相互融合是一个很好的契合模式,具体探讨流程是:概念简单解析→基本思路...
物理之友基本信息
| 刊名 | 物理之友 | 主编 | 刘炳昇 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 南京师范大学 南京物理学会 | 主管单位 | 江苏省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-8389 | CN | 32-1307/O4 |
| 邮编 | 210097 | 电子邮箱 | wulizhiyou@126.com |
| 电话 | 025-837253 | 网址 | |
| 地址 | 江苏省南京市宁海路122号 |
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