横看成岭侧成峰——职高班主任评语撰写实践探索

• 作者: 任福彬
• 来源期刊: 速读（中旬）
• 关键词: 班主任 职高 评语 个性化
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 管理学
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 字数: 4276字
• 语种: 中文

摘要

教师评语,体现的是老师对学生在校综合表现得评价,一份评语,一次和家长有效的交流,一次促进学生成长的契机,一次和学生心灵对话的机会.积极有效的班主任评语,对学生的正向影响是巨大的.在职业高中,班主任教育学生的方式大多是面对面的,这种显性的直接的教育方式已经形成一种工作常态,从而忽视了另外一种隐性的教育方式,即撰写班主任评语.职高班主任如能把握这一重要的教育手段,往往能起到"润心细无声"的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任福彬		2	0	0.0	0.0