高端技术技能人才贯通培养的心理学理论依据

• 作者: 郭晨
• 来源期刊: 宁波城市职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 技术技能人才 心理学理论 认知发展规律 培养 技能形成规律 心智技能 操作技能 认知学习
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 100-100
• 页数: 1页
• 分类号: G719.2

摘要

心理学原理认为人的技能主要可以分为心智、操作两个维度,“心智技能”需要符合认知发展规律,“操作技能”需要符合动作技能形成规律。一、认知发展规律1.学习的准备性原则。该理论认为,人的认知学习呈累积性或等级性规律,高级知识、智力、技能的习得需要由业已掌握的低级知识、智力或技能作为基础。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晨	教育部职业技术教育中心研究所	11	1	1.0	1.0