研究生Seminar学习效果影响因素研究——基于重庆市高校的实证分析

• 作者: 任苗苗 赵磊磊 马燕
• 来源期刊: 三峡高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生 SEMINAR 学习效果 影响因素
• 年，卷（期）: sxgjyj,（2）
• 页码范围: 17-23
• 页数: 7页
• 分类号: G420.04

摘要

文章采用结构方程模型分析方法探究研究生Seminar学习效果影响因素作用机制。研究表明:教师魅力对学习动机支持、汇报者素质和学习体验具有直接正向影响;学习动机支持对学习能力具有直接正向影响;汇报者素质对学习能力、学习体验具有直接正向影响;学习能力对学习体验具有直接正向影响;学习动机支持通过影响学习能力间接影响学习体验;教师魅力通过影响汇报者素质和学习动机支持进而对学习者学习体验产生影响。基于研究结果,建议在Seminar教学中,重视教师综合素质,提升教师自身魅力;加强学生学习支持,提升学习者学习动机;注重学生综合素养,提升整体学习体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕	重庆师范大学研究生院	114	969	14.0	29.0
2	赵磊磊	华东师范大学教育学部	28	116	7.0	8.0
3	任苗苗	重庆三峡学院计算机科学与工程学院	1	0	0.0	0.0