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摘要:
阅读是对书面信息进行认知构建的心理过程.阅读既能获取大量新的信息、开阔眼界,阅读是吸收英语语言材料、扩大词汇量的最重要的手段,能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础,既丰富语言知识,又提高运用语言能力.我们要做到:①趣味教学,感受阅读快乐;②精心设计阅读教学,提高阅读能力;③鼓励课外阅读,丰富阅读积累;④培养学生正确的阅读习惯.
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文献信息
篇名 浅谈小学英语教学如何培养学生的阅读能力
来源期刊 速读(中旬) 学科
关键词 小学英语 趣味教学 阅读能力 习惯
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 236
页数 1页 分类号
字数 1432字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘育秀 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
趣味教学
阅读能力
习惯
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
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