将英语学习活动观落实在英文名著读后教学中——以The A dventures of Huckleberry Finn为例

• 作者: 杨益红
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 英文名著 学习活动观 读后教学 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 15-18
• 页数: 4页
• 分类号: G633.4
• 字数: 3501字
• 语种: 中文

摘要

在英文名著读后教学中践行英语学习活动观,有助于促进核心素养的有效形成.本文以英文名著The Adventures of Huckleberry Finn读后教学活动设计为例,探究了在英文名著读后教学中落实英语学习活动观的有效策略,并指出了活动设计时要开展主题探究、关注人物分析、鼓励多元思维、展示阅读产出等.