赋予课程“研究味”:让学生做自己的生涯规划师

• 作者: 文方圆
• 来源期刊: 中小学管理
• 学科: 教育
• 关键词: 生涯规划指导 研究性学习 新高考 选科走班
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 学生
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G63
• 字数: 4218字
• 语种: 中文

摘要

湖南省长沙市南雅中学基于现实需要,推动生涯规划指导课程从传统的讲授式向与研究性学习结合转变,并通过系统规划课程内容,帮助学生掌握科学调研方法;针对学生实际需求,指导其开展个性化、多维度探究.课程实施有效平衡了现实需要与学生未来发展之间的关系,也助力学生做自己的生涯规划师.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	文方圆		1	0	0.0	0.0