以生活涵养语文,用语文化育生活——谈“生活化语文”教学中核心素养的生成

• 作者: 杨幼萍
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 中学语文 生活化 核心素养 涵养 化育
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 字数: 5418字
• 语种: 中文

摘要

在当前“核心素养”的语境中,“生活化语文”的内涵与外延必将进一步精化与深化——将生活作为语文的素材,用语文提升生活的素养.而当前中学语文教学常常务实则死,务虚则浮;做样子多,走心的少,捏模子多,涵育的少;难于形成能力,更难生成人格,遑论传承文化!只有将生活延纳进语文,才能活化课堂的源流,拓宽“语”与“文”的河床,让语文教育焕新.同时将语文融入生活,更能欣赏文化和生活的瑰奇,提升生活格调,廓大生命格局.“生活化语文”以“核心素养”为原点,在引领学生习得能力、体验生活、健全人格、理解文化等诸多方面延展出特有的张力.