日本战后《教育敕语》拥护论的思想逻辑

• 作者: 周晓霞
• 来源期刊: 东北亚学刊
• 学科: 历史
• 关键词: 教育敕语 天野贞祐 里见岸雄 田中耕太郎
• 年，卷（期）: dbyxk_2019,（3）
• 页码范围: 132-144
• 页数: 13页
• 分类号: K313.5

摘要

作为天皇制国家意识形态核心的《教育敕语》自1948年废止后,日本朝野有关教育敕语问题的讨论从未消歇,而一直持续至今的歌颂和拥护《教育敕语》的言论与著作更是不胜枚举,从中也反映了战后保守思潮的一个侧面。无论是以《教育敕语》为“借镜”的道德纲领,还是为消解敕语不适合民主社会发展状况而对敕语进行的改写,抑或是对《教育敕语》进行的肯定性评价,无不透露出敕语拥护论者的思想逻辑——《教育敕语》仍然是铸就战后日本人精神的重要思想资源。敕语拥护论者在“传统”与“民主”之间找到连接之处,那就是《教育敕语》中蕴含着“普世性”的价值,从而在思想上撇清了《教育敕语》的战争责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晓霞	天津社会科学院日本研究所	7	0	0.0	0.0