"敢问"路在何方 ——浅谈小学数学教学中学生问题意识的培养

• 作者: 关敦琪
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 问题意识 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2199字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中,学生问题意识的强弱对其学习效率的高低有着重要的影响,但是在实际教学中,许多教师忽视了与学生的交流互动,过于重视对知识的讲解,导致学生在课堂上没有机会说出自己的疑惑,也不敢问问题,这不利于学生数学学习成绩的提升.本文主要围绕如何培养学生的问题意识进行简要的分析.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关敦琪		3	0	0.0	0.0