近义词与反义词的教学对小学生语文兴趣的影响分析

• 作者: 陈文佳
• 来源期刊: 双语学习（乌鲁木齐）
• 关键词: 小学语文 教学模式 教学创设
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 小学教育
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 字数: 1796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9596.2019.01.051

摘要

近义词和反义词在词汇意义与语法意义是有一定差别的,并且具有不能随意替代的特点.它是小学语文教学过程中一个重要的环节.本文就近义词与反义词的教学对小学生语文兴趣的影响进行探讨并做出分析,并结合实践提出了一些有效的策略.帮助小学生对语文词汇中近义词、反义词的理念与特点有一定的理解和感悟,使小学生的文化素质和语文水平都能有效提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文佳	南昌师范附属实验小学红谷滩分校	3	0	0.0	0.0