培养学生实验探究能力的教学实践与思考——以“铜锌原电池”为例

• 作者: 林增辉
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 探究能力 铜锌原电池 教学评价
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

以“铜锌原电池”教学为例,阐述当在实验教学过程中出现和教材或教辅结论有偏差的现象时,引导学生在现有认知水平基础上,以认知矛盾激发学习兴趣,积极地进行分析探讨,从而获得新知识,习得新能力,更新价值观念,实现对学生实验探究能力的有效培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林增辉		23	19	2.0	4.0