美国特许学校发展中联邦政府与州政府的角色分析

• 作者: 翟俊卿 袁靖
• 来源期刊: 中国人民大学教育学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 特许学校 联邦政府 州政府 战略导向 全面调控
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 135-146
• 页数: 12页
• 分类号: G639.712

摘要

特许学校是将市场机制引入公立教育的一种办学形式,在美国基础教育改革中发挥了重要作用。在20世纪90年代美国各级政府教育行政管理权发生变化的背景下,各级政府在特许学校发展中也发挥着不同作用。联邦政府通过政策和经费支持手段,发挥了战略导向作用。州政府则通过特许学校法为特许学校发展创造制度环境,通过授权制度对特许学校实行间接管理,通过信息管理对特许学校的运行进行评估和监督,扮演了全面调控者角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	翟俊卿	浙江大学教育学院	23	114	6.0	10.0
2	袁靖	浙江大学教育学院	5	10	2.0	3.0