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摘要:
有研究表明高职学生的自尊水平不仅低于国内正常人群,而且低于同龄大学生的水平,高职学生的自尊状况应引起我们的极大关注。那么,为什么风华正茂的高职生自尊水平会这么低呢?让我们一起来看一看吧。1.自我认识偏差自我认识主要涉及'我是一个什么样的人'、'我为什么是这样一个人”等问题,它主要包括理想自我和实际自我两个部分。
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内容分析
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文献信息
篇名 提升高职生的自尊
来源期刊 大众心理学 学科 教育
关键词 高职生 自尊水平 理性情绪疗法 民办高职 高职学生 宣泄法 不合理信念 情绪障碍
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-30
页数 1页 分类号 G444
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴任钢 北京大学医学部 40 476 12.0 20.0
2 李瑶 北京大学医学部 8 41 3.0 6.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
高职生
自尊水平
理性情绪疗法
民办高职
高职学生
宣泄法
不合理信念
情绪障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
大众心理学
月刊
1004-6100
31-1228/G3
16开
上海市中山北路3663号华东师大田家炳教
4-469
1982
chi
出版文献量(篇)
7590
总下载数(次)
39
总被引数(次)
941
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