多找自身原因,激发内在动力——青少年应培养积极的归因思维

• 作者: 李晓玲
• 来源期刊: 大众心理学
• 学科: 哲学
• 关键词: 内归因 外归因 内在动力
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: B844.2

摘要

如果一个学生的考试成绩不够理想,他可能会从两个方面来分析原因:其一,可能会认为自身努力程度不够,学习方法不对头,自身能力不行,发挥欠佳等因素;其二,也可能会归结为老师教得不好,学习难度太大,自己的运气不好等因素。显然,前一方面归结的原因都是围绕主观方面,后一方面归结的原因都是围绕客观方面。

作者信息

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1	李晓玲		5	0	0.0	0.0