例谈基于现象、意象、形象的户外美术教学策略

• 作者: 邬璐娜
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 户外美术教学 现象 意象 形象
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 学科教学·教法(学法)研讨
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 字数: 3714字
• 语种: 中文

摘要

户外美术教学将教材内容与学生的自然生活紧密联系起来,为课堂教学增添了无穷的乐趣和素材.美术教师应运用"基于现象,对户外美术教学内容进行‘迁移式’拓展和建构;基于意象,对户外美术课程技法进行‘叠加式’的塑造与发展;基于形象,对户外美术课程的运用进行‘开放式’的延伸和补充"等策略,培育学生因地制宜地观察、利用、应用美术材料的意识,创生出独具自然和生活气息的美术作品,提升学生户外美术创作能力和美术综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邬璐娜		2	0	0.0	0.0