“引导自学法”在高中化学教学中的应用

• 作者: 陈倩倩
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 引导自学法 高中化学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 学习指导
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 字数: 2593字
• 语种: 中文

摘要

在知识经济和信息时代到来之际,社会需要多元化的人才,更需要自主性人才,学生在知识储备的过程中会形成某种技能,教师应在重视学生的身心发展同时还需要关注学生的思维发展,注重对教学方法和教学策略的探索.新时期教学改革之后,高中化学课堂上学生是主体,教师是主导,教师引导学生进行自学可以更好的增强学生学习的积极性和主动性,因此本文对引导自学方法在高中化学教学中的运用进行分析和研究,争取可以给相关工作者带去更多的建议和参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈倩倩		6	1	1.0	1.0