基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响?

• 作者: 冯晶晶 胡洁 薛静
• 来源期刊: 国际老年医学杂志
• 关键词: 遗忘曲线 教育方案 老年痴呆 认知功能障碍 自我管理行为
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 原著
• 页码范围: 357-360
• 页数: 4页
• 字数: 3206字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-7593.2019.06.011

摘要

目的 探讨基于"遗忘曲线"的教育方案对老年痴呆患者认知功能障碍及自我管理行为的影响.方法 根据随机数字法, 将80 例老年痴呆患者分为对照组(常规教育)和观察组(基于"遗忘曲线"的教育方案), 两组均给予时长为1 年的教育训练, 而后比较两组患者认知功能、自我管理行为能力和生活质量.结果 与对照组相比, 观察组患者教育后简易智能精神状态量表( MMSE)评分明显增高(P<0. 05); 与对照组相比, 观察组患者自我管理行为、自我管理环境、自我管理认知得分及总分均明显增高(P<0. 05); 与对照组相比, 观察组患者生活质量评分明显增高(P <0. 05).结论 基于"遗忘曲线"的教育方案能够明显改善老年痴呆患者的认知功能, 提高其自我管理行为能力及生活质量, 值得临床推广.国际老年医学杂志, 2019, 40 (6): 357-360.