基于生活·喻理于言·促进理解——观"充要条件"展示课的几点感想

• 作者: 黄邦杰
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 充要条件 直观感知 体验 形式化
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 特别报道
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 字数: 3061字
• 语种: 中文

摘要

分析全国优秀展示课教学案例,指出"充要条件"的教学应该体现课程标准的要求,结合学生的生活实际,从命题与条件的结构关系出发,以概念为中心,用思维引领,有效帮助学生理解概念,体验数学形式化过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄邦杰		86	33	3.0	4.0