二项式定理教学的一种新尝试及其启示

• 作者: 谢春记 龙正武
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 二项式定理 数学抽象 直观想象
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 字数: 4205字
• 语种: 中文

摘要

在观察学生学习二项式定理有关内容难点的基础上,对二项式定理的教学进行一种新的尝试:首先借助实例讨论一般的展开式有多少项,然后过渡到展开式中各项的规律,最后总结出相关的结论,并借助实物创设情境,对二项式定理进行直观理解与巩固,最后由此得到更一般问题的解法. 文章还总结了这种新的尝试所带来的教学启示:关注数学知识的形成过程,可以从学生理解的难点入手;将抽象的内容形象化之后,能够提高数学教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢春记		3	0	0.0	0.0
2	龙正武		1	0	0.0	0.0