大数据背景下高中化学学习模式变化探究

• 作者: 曾斌
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中化学 学习模式 探究
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0167-0167
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

随着科技的发展和社会的进步,现代社会逐渐步入大数据时 代。由此人们需要新的处理模式才能应用这些数据,发掘他们的价值。面对复杂的大数据问题时,我们需要处理图片信息、视频共享、 网站日志、地理定位等众多类型的信息。同时,我们还需要面对巨量的数据,数据的计量单位达到EB、ZB甚至是YB级别,数据的调动量巨大。由此,大数据技术便有了一些新的要求,它需要具有极快的数据筛选速度,几秒内便能对数据做出海量的分析,并且筛选的数据实用且有价值,这样才能让“秀才不出门,便知千里事” 变为现实。大数据既为学校未来教学的规划提供新方法,又为教育理论的革新带来了思路。面对复杂的教学问题时,在大数据协助下, 学生的学习进度等情况可以及时地反馈给老师,进而调整教学计划, 同时大数据拓宽了教学资源的获取途径,让学生获取更多有价值的试题。大数据背景下,一来改变了教师的教学模式,使教师由传授学生知识向引导学生自主学习转变。教学模式的改变,又能推动现今教育体制的改变;二来可以使学生完成自我学习方式的转变,在数据任务驱动下完成既定任务,既增强了学生的合作学习关系,又培养了学生学习的兴趣,引导学生适应迅速发展的教育体制。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾斌		2	0	0.0	0.0