3D打印联合PBL教学 促进骨科教学效果的系统综述

• 作者: 唐梦龄 赵翔 陈坤
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 3D打印 PBL 骨科教学 系统综述
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 技术与教育
• 页码范围: 75-78,91
• 页数: 5页
• 分类号: G434|G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201901018

摘要

目的 旨在通过系统性Meta分析来证实3D打印联合PBL教学可以有效改进骨科学教学质量.方法 系统检索中国生物医学文献服务系统 、万方数据知识服务平台 、维普中文期刊服务平台 、中国知网等数据库中关于3D打印联合PBL应用于骨科教学的文献,用Meta分析来评价3D打印联合PBL在骨科学教学中的效果.结果 共检出53篇文献,通过筛选共有6篇文献纳入研究,共计纳入390例教学对象.结果提示,3D打印联合PBL教学法与传统教学法对理论成绩[SMD=1.35,95％CI(1.11-1.59),P<0.01]、临床操作[SMD=1.61,95％CI(1.32,1.89),P<0.01]、学习兴趣[SMD=1.17,95％CI(0.85,1.49),P=0.02]等指标的差异具有统计学意义.结论3D打印联合PBL教学可以提高学生骨科学成绩.