浅谈学情视角下的高中语文教学设计策略

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 小品文选刊:下
• 学科: 教育
• 关键词: 学情视角 高中语文 教学设计
• 年，卷（期）: xpwxkx_2019,（4）
• 页码范围: 0070-0071
• 页数: 2页
• 分类号: G441

摘要

教学设计是语文课堂教学的依据,科学合理的教学设计对提高语文教学效果有重要的帮助作用,同时随着新课改理念的深入实施,要求教师在高中语文教学中要以学生为中心开展教学,要把学生作为课堂教学的主体,因此在开展语文教学设计时,要加强对学情的分析,紧密联系学情进行教学设计,这样才能提高语文课堂教学有效性,较好地帮助学生建构知识和提升语文素养。但是许多教师在进行语文教学设计时,缺少对学情的科学分析,使得教学效果不够理想,对此笔者结合教学实践,对基于学情的语文教学设计策略进行了研究探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莹		2	0	0.0	0.0