沉睡的信息 ——培养初中生英语阅读中运用文本特征的能力

• 作者: 边怡梦
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 阅读教学 文本特征 阅读策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 43-46
• 页数: 4页
• 字数: 5136字
• 语种: 中文

摘要

新课程标准提出培养学生"听说读写"技能外增添了"看"的技能.文本特征对阅读教学有重要的辅助作用,可以帮助学生有效地处理阅读信息并促进对文本的理解,而目前文本特征在英语阅读教学中未得到充分利用.本文通过调查问卷,分析学生目前运用文本特征的现状,结合人教版初中英语教材探讨在初中英语阅读教学中如何发挥文本特征的功能,培养学生运用文本特征的能力,进而提升学生的阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边怡梦		1	1	1.0	1.0