“读原著、解疑惑、重应用”三位一体的思政课教学模式的构建

• 作者: 杨先梅
• 来源期刊: 国网技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 三位一体 经典原著 课堂教学 现实问题 思想政治理论课
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 65-69
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6896字
• 语种: 中文

摘要

“读原著、解疑惑、重应用”三位一体的思政课教学模式充分体现思想政治理论课以理服人的鲜明特征,是实现思想政治理论课由教学体系向信仰体系转变的有效途径,能真正实现教学相长.三位一体的思政课教学模式在组织实施过程中,要加强教师指导,集中各部门合力,并进行周密谋划.针对这种教学模式存在的师生对马列经典阅读意愿低、教师的主导作用未能充分发挥和教学改革环境亟待优化等问题,高校应通过增强党委、行政部门的重视和配合,通过加强师资队伍建设,积极营造良好的校园环境等途径,不断推进教学改革,让思政课教师理直气壮地讲好思政课.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨先梅	青岛农业大学马克思主义学院	19	38	4.0	5.0