幼儿数学能力的发展趋势及其影响因素:追踪研究的证据

• 作者: 周静娴 杨宁
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿数学能力 执行功能 家庭社会经济地位
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: G612

摘要

本研究采用《家庭社会经济地位问卷》《头-脚-膝-肩任务》《学童数学成就测验》对100名中班幼儿进行了一年半共3次的追踪调查,应用多层线性模型分析幼儿数学能力的变化趋势以及执行功能、家庭社会经济地位对幼儿数学能力的影响。结果显示:幼儿数学能力自中班下学期至大班下学期出现了显著的增长趋势,且存在个体差异;幼儿中班的初始执行功能水平能显著预测大班阶段的数学能力;幼儿中班初始执行功能水平对数学能力的增长速率存在显著影响;家庭社会经济地位对幼儿数学能力的预测效应不显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宁	华南师范大学教育科学学院	110	713	15.0	24.0
2	周静娴		1	0	0.0	0.0