“亲子游学”课程的构建与实施

• 作者: 沈秋兰
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 亲子游学 课程实施 幼儿园课程
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

“亲子游学”课程超越单纯重视认知发展的局限,把身体发展、语言表达、社会性发展、科学素养、艺术表现、情感发展等作为幼儿学习与发展的重要目标;超越单纯关注幼儿园生活的局限,把家庭生活和社区生活统一为幼儿学习与发展的“大课程”;超越单纯强调教师是教育者的局限,把家长吸纳为幼儿学习与发展的“同行者”。我园将“亲子游学”纳入课程建设的逻辑框架,通过梳理课程开发的背景和缘由、课程的内涵与特征、架构与实施策略,打造了“亲子游学”的综合实践范式,构建了园本“亲子游学”课程的基本实施框架。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈秋兰		8	0	0.0	0.0