小龄听障儿童亲子干预模式生活课程构建与实施

• 作者: 朱晓
• 来源期刊: 中国听力语言康复科学杂志
• 关键词: 小龄听障儿童 生活课程 构建 实施
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 康复教育
• 页码范围: 305-307
• 页数: 3页
• 字数: 3979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4933.2020.04.015

摘要

基于生活教育理论和全面康复理论指导下的0～3岁小龄听障儿童生活课程,优化家庭、机构、社区三位一体的系统大环境与人文环境,通过开展亲子集体教学、亲子一对一个别化教学及亲子小组课程的情境、游戏体验,能够促进小龄听障儿童听觉语言能力、情绪情感、社交合作能力及全面发展.