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摘要:
山东省临沂市罗庄区充分发挥课程育人的主渠道作用,通过对国家课程、地方课程的整合重建及校本化实施,形成了区域性"四节"联动综合课程;同时借助顶层设计、多方联动,主题策划、分类实施,专业指导、评估跟进等系列举措,推动综合课程有效落地.课程实施改变了学校在落实核心价值观教育中单兵作战、资源匮乏的困境,推动了学校教学水平的提升和学生学习方式的转变,也促进了学生生命的完整和谐发展.
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体育院校推进“思政课程” 与“课程思政”协同育人探析
体育院校
思政课程
课程思政
协同育人
立德树人
建筑给水排水“四节”理念与技术研究
给水排水
节水节能
节材节地
三/四节串联锂电池保护系统设计
锂离子可充电电池
充电过程
放电过程
保护系统
刍议“一环四节”在小学英语教学中的应用
“一环四节”教学方法
小学应用教学
应用分析
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 "四节"联动·整体育人:综合课程建设的区域推进①
来源期刊 中小学管理 学科 教育
关键词 核心价值观教育 综合课程 "四节"联动 区域教育
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 学与教
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G63
字数 3682字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苗成彦 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
核心价值观教育
综合课程
"四节"联动
区域教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
出版文献量(篇)
6949
总下载数(次)
13
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