诊改视阈下高职院校质量年报内涵提升研究

• 作者: 罗源
• 来源期刊: 安徽化工
• 学科: 教育
• 关键词: 质量诊改 质量年报 内涵 提升
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 化工教改与实践
• 页码范围: 134-137
• 页数: 4页
• 分类号: G719.2
• 字数: 5144字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-553X.2019.01.044

摘要

质量年报和质量诊改工作是教育“管办评”分离背景下以提高教育教学质量和人才培养质量为出发点和落脚点,以高职院校为实施主体,在形式和内容上相互支持、互为补充的教育评价与提升工作机制.在工作实践中,必须坚持以全面质量管理理论和教育评价理论为引领,加快质量诊改与质量年报的深度融合,协调推进,才能更好地推动院校加强管理,提升教育吸引力,促进教育教学的改革与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗源		41	54	4.0	4.0