刍议小学数学课有效阅读策略

• 作者: 黄娅玲
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课 有效阅读 教学目标
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: G424.6

摘要

在实践中发现,学生不看清题目要求,解决问题找不到关键词,判断题和选择题找不准考查的知识点等导致失分严重。因此,要提高学生的数学学习能力,使数学课程目标得到落实,就必须加强数学阅读能力的培养,提高学生领会和理解数学语言的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄娅玲		2	0	0.0	0.0