创新翻转课堂设计 启动学生学习思维——初中化学信息化教学的实践探索

• 作者: 李瑛
• 来源期刊: 中小学校长
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 微课视频 探索性实验 生活化实践 学科核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3425字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂体现崭新教学意识,具有强大生命力.特别是信息时代的快速到来,给课堂教学带来巨大冲击,学生占有使用信息的能力不断加强,也为翻转课堂的顺利推进创造良好条件.教师在翻转课堂视频设计和发布时,需要有统筹意识,综合考虑学科教学实际需要,针对不同群体学生的学习现状,为学生投放适合度更高的微视频信息,以帮助学生快速建立学科认知基础.