初中物理解题“数学化”成因分析及解答策略

• 作者: 郭德军
• 来源期刊: 数理化学习（初中版）
• 关键词: 初中物理 解题“数学化” 解答策略
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2552字
• 语种: 中文

摘要

作为基础学科,数学的思维方式和模型往往会被运用到其他学科中.初中物理的解题部分和数学有所重合,因此导致初中物理解题“数学化”现象.在新课标以培养综合型人才的背景下,初中物理解题“数学化”越来越被教育界所重视.本文通过具体物理习题分析学生在解物理习题中产生“数学化”思维的原因,并根据原因探索矫正初中生物理解题“数学化”的策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭德军		6	1	1.0	1.0