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摘要:
高中数学教学是一门抽象的学科,对于学生的理性思维要求很 高。 然而这样的学科也需要教师在教学中融入更多的人文教育元素。因为高中数学的教学毕竟是教师面向学生,这样的活生生的人来开 展的,如果只是纯粹理性的教育,对于学生来说,可能就会产生一些 由于非智力因素所导致的学习问题,让学生丧失对于数学的学习兴 趣,让学生感到数学的学习非常的僵化枯燥。 因此,融入更多的人文教育元素,给予学生更多的人文关怀是高中数学教师突破现有教 学水平,实现更高教学质量的重要途径。基于此,要想将人文教育的 内容自然地渗透在高中数学的教学之中,笔者认为可以从以下这些方 面着力开展。
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文献信息
篇名 高中数学中人文教育怎样开展
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 高中数学 人文教育 科学精神
年,卷(期) hqcs_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0153-0153
页数 1页 分类号 C
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1 刘平芳 1 0 0.0 0.0
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人文教育
科学精神
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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