从转变“熊孩子”到班级建设——学生成长问题的分析与实践

• 作者: 方海东
• 来源期刊: 新班主任
• 学科: 教育
• 关键词: 班级建设 孩子 成长问题 实践 学生 班主任工作 成长过程 多样性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

一个孩子的成长就像一场革命,过程的多样性产生了多种类型的孩子,其中一类,我们称之为“熊孩子”。在一个班级中,“熊孩子”的能量是巨大的。毫不夸张地说,一个“熊孩子”完全可以让一个老师从喜悦走向悲伤,从幸福走向崩溃。所以,解决“熊孩子”的问题,成为班主任工作的重要内容。“熊孩子”,其实就是在成长过程中遇见问题,并影响到他人和集体的孩子。那么,“熊孩子”是如何养成的、分成几类、老师和家长该如何面对等问题,是解决“熊孩子”问题的前提,也是关键。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方海东		20	1	1.0	1.0