社会学习道德教育理论在"熊孩子"问题中的应用

• 作者: 李坦
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 社会学习道德教育理论 熊孩子 认知因素 环境因素 榜样示范
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 德育论坛
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G41
• 语种: 中文

摘要

"熊孩子"问题已经成为教育者无法回避的重要问题.以班杜拉的社会学习道德教育理论审视,发现"熊孩子"问题的背后是其自身缺乏正确的认知判断能力和自我调节能力,以及家长、教师、社会网络环境没有做好榜样示范.解决"熊孩子"问题,教育者应从"熊孩子"本身以及家庭、学校、网络三个方面来共同进行.教育者不仅要为"熊孩子"树立多重多维榜样,使观察者更富有创造性,而且要通过道德实践活动以及合理使用奖惩手段,提高"熊孩子"的道德认知能力,以促进"熊孩子"不良的道德行为的转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李坦	辽宁师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0