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原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
阅读是获取的过程,写作是表达的过程,在语文教学过程中,教师必须将阅读与写作巧妙地结合起来.唯有将阅读与写作结合起来,才能让学生在阅读中提升写作能力,在写作中感悟阅读技巧.教师应从阅读与写作的辩证关系入手,从积累词句奠定写作基础、习作练习培养写作技巧、课外拓展丰富阅读经验三个方面展开教学,让学生在更加积极、自主的氛围中积累阅读经验,提升写作能力.
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文献信息
篇名 初中语文读写结合的有效策略研究
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 初中语文 读写结合 有效策略
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 专题研究
研究方向 页码范围 80-81
页数 2页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
读写结合
有效策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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