中段语文读写结合的有效策略研究

• 作者: 刘艳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学中段 语文教学 读写结合 有效策略
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 课改论坛
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

阅读是吸收知识的过程,这些知识被吸收之后,会转化为阅读者的内在感悟,并通过写作倾吐出来.在新课改进程不断推进的过程中,培养小学生的阅读能力与写作能力在小学语文教学任务中所占的比重越来越大,这使读写结合的教学策略在培养学生语文思维与素养方面发挥了重要作用.在语文教学过程中中段是承上启下的阶段,这一时期,学生的阅读与写作水平正在逐渐由浅显向深入推进,是培养良好读写习惯的重要时期.分析读写结合策略应用于中段语文教学中的必要性,对该策略的应用现状进行介绍,并结合相关的经验,总结一些有效的策略与建议.