读写须同行 ——浅谈小学高年级语文"读写结合"的有效策略

• 作者: 陈惠珍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高年级语文 读写结合 个人语言 练兵场
• 年，卷（期）: 2017,（8）
• 所属期刊栏目: 撷英篇2
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

传统的将"读"与"写"分开教学的方式总是难以取得令人较为满意的效果,如今"读写结合"的教学模式为小学语文带来福音,教师应当及时调整自己的思维,适应这种教学模式,致力于提高学生的读写能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈惠珍		2	2	1.0	1.0