小学高年级语文读写教学研究

• 作者: 杨美虾
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学高年级学生 阅读与写作 语文教学
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读与写作是两个密不可分的关联体，为了促进学生语文素质的均衡发展，教育专家们对阅读与写作在小学高年级学生语文学习中的影响进行了深刻的研究。由于年龄层次和知识体系的限制，对于一个小学高年级的学生来讲，完全读懂一篇深刻而又有内涵的文章有较大难度。如今的教育体制要求小学高年级学生能够有效整合写作材料和语言，挖掘写作技巧，创设故事情节，彰显出一定的写作手法，进行迁移写作。就小学高年级学生必学的四种写作手法，结合教学工作展开了讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨美虾	福建省漳州市漳浦县赤湖中心学校	6	10	2.0	3.0