浅论初中物理教学的引导教学

• 作者: 丛小燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 初中物理教学 培养物理兴趣 师生交流
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 字数: 2406字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,物理,在初中生教学中,一直是学生学习的障碍,教师在教学的过程中的难题.物理在初中教学中扮演着不可或缺的角色,许多学生在考试时,由于物理分数的不合格,导致与其他同学的成绩有很大的落差.学生学不好物理,首先是学生不理解物理的概念.其次是对待学习物理没有兴趣,上课走神,物理课堂效率不高,导致许多学生认为学习物理是一个艰难的过程,使学生排斥上物理课,讨反学习物理.最后就是学生接触学习物理的时间短,老师布置的作业完成度不高,在课堂上与物理老师的交流较少,遇到不会的物理题,不敢问物理老师,时间久了,学生心理上就会产生学习物理是个艰难的事,导致学生讨反学习物理.结合亲身教学实践和经验去具体研究初中生物理教学教学的问题,探讨解决这些问题方法和策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛小燕		7	1	1.0	1.0