高校医学生全科医学认知调查与教学指导分析

• 作者: 伍钢 侯凌志 彭妙 杨盛力 林子阳 汪朦朦 胡建莉 袁思越
• 来源期刊: 中国社会医学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医学生 全科医学 全科医生 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育研究
• 页码范围: 584-588
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 4723字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5625.2019.06.008

摘要

目的 全面了解高校医学生对全科医学的认知程度、课程评价与职业选择,探索并构建完善的全科医学课程体系,为我国培育出更多、更优质的全科医学人才提供依据.方法 采用自行设计的调查问卷,对某大学医学院参加"肿瘤学"课程的122名在校本科生展开调查,其中样本对象主要为大三临床见习学生.结果 122名调查对象中,67.21％ 的学生对全科医学概念理解正确;91.80％ 的学生对全科医学略有了解,其中45.69％ 了解来源于浏览网络;70.49％ 的学生认为医学生有必要学习全科医学课程;38.52％ 的学生认为在当前医疗环境下培养全科医生非常必要;60.66％ 的学生职业规划方向尚不确定但有兴趣了解全科医学,职业特性及发展前景是影响学生职业抉择的主要因素.结论 目前,高校医学生对全科医学的认知基本清晰,但对我国基层全科医生的需求现状及其专业性的了解不够深切,因此,高校应注重激发学生学习兴趣,建立职业自信,进而引导其未来职业的选择.