融入STEAM理念的物理课程设计——以摩擦力为例

• 作者: 杨雨轩 樊燕 谢丽
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: STEAM教育 6E设计型模式 摩擦力 课程设计
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 38-41
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

在教学中融入STEAM教育理念已成为一种新兴的教育趋势,对提升学生的科学素养和人文素养,培养全面发展的未来公民具有重要意义.在物理教学中融入STEAM教育理念,应用跨学科知识解决实际问题将有利于发展学生的学科核心素养.本文以物理学科大概念"运动和力"中的"摩擦力"教学为例,依据包含"科学探究"与"工程设计"过程的6E设计型模式,尝试提出课程设计模式,并据此进行课程案例设计,深化学生对概念的理解和掌握,助力创新人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢丽	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	19	67	4.0	8.0
2	樊燕	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	5	0	0.0	0.0
3	杨雨轩	长江大学物理与光电工程学院物理教育研究所	4	0	0.0	0.0