核心素养视角下的“摩擦力”教学设计

• 作者: 曾秀 朱琴
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 摩擦力 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

本文旨在对"摩擦力"一课进行教学设计,用数字实验解决常规实验难以实现的疑难实验问题,利用信息技术工具便捷地解决物理学习问题.通过创设情境,问题引领,让学生经历完整的探究过程,实现以学生为主体,发展培养学生物理核心素养的目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱琴		13	5	2.0	2.0
2	曾秀	北京师范大学物理学系	3	0	0.0	0.0