“以学为中心”的教学理念在分析化学教学中的探索

• 作者: 姜琳琳 李嫣 邹艳 郁韵秋
• 来源期刊: 中国临床药学杂志
• 关键词: 以学为中心 自定方案 小组讨论 大组交流
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 临床药学教育
• 页码范围: 374-375
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.19577/j.1007-4406.2019.05.012

摘要

目的 基于“以学为中心”的教学理念,对分析化学课程进行教学探索,逐步培养学生科学的思维方式.方法 指导学生分小组进行文献查阅和讨论,拿出实验方案;之后进行大组汇报和交流,不断完善实验方案;然后再进入小组进行方案的实施,及时总结并引入网上提交作业等新的学生更乐于采纳的形式,将以往学生按照实验讲义进行实验操作的传统模式,改为学生自主设计并完成实验的新模式.结果 学生积极参与,学习活跃度增加,在实验方案设计和讨论中还培养了学生团队合作精神.结论 “以学为中心”的教学更加能激发学生学习的主动性,有益于加深对分析化学课程中知识点的理解和融会贯通,为临床药学等后续课程的学习作铺垫.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郁韵秋		50	349	11.0	16.0
2	邹艳		14	187	6.0	13.0
3	姜琳琳		13	42	4.0	6.0
4	李嫣		15	10	2.0	3.0